培训收益：

1.      理解ADDIE理论模型

2.      运用课程调研方法进行课前需求分析

3.      制定合理的培训目标及授课计划书

4.      掌握课程大纲开发的常用方法

5.      学习培训常用评估方法，并掌握设计考试的方法

 

培训对象：

内部讲师（兼职/专职）

 

标准课时：2天

 

课程大纲：

第一天

开场：

1．  讲师自我介绍

2．  破冰活动

3．  课程目标及内容介绍

第一单元：基础理论

1．  ADDIE模型学习

• 分析阶段
• 设计阶段
• 开发阶段
• 实施阶段
• 评估阶段

2．  成人学习的特点

第二单元：分析阶段

第一步：分析课程需求

1．  工作分析方法

2．  培训需求分析 

• 培训需求从哪来？
• 常用培训需求分析法
• 培训需求分析案例

3．  学员背景分析

第三单元：设计阶段

第二步：设定课程目标与形式

1．  设计课程名称

2．  设定课程的目标

• 目标设定的作用
• 目标设定原则
• 目标层次分类系统
• 目标设定叙写ABCD法

3．  设计课程形式

• 常见课程形式
• 开设课程要考虑的其它因素
• 练习：小组选一个课题，进行分析和设计阶段的练习

第四单元：开发阶段

第三步：拓展课程大纲

1．  拓展课程大纲工具

• 系统法
• 鱼骨图
• 思维导图法
• 小型课程内容结构
• 练习：小组以上练习的课题，进行课程大纲拓展

第一天课堂回顾与总结

 

第二天

第四单元：开发阶段

第四步：设计学习方法

1．  设计学习方法

• 学习风格测试
• 学习风格分析
• 学习时间安排
• 小组讨论：各类授课方法分析
• 练习：绘制课程设计心电图

2．  重要学习要点拓展

• 学习要点拓展流程
• 技能类课程学习要点
• 态度类课程学习要点

第五步：开发教材及教具

1．  教材开发

• 学员手册设计要求
• 编写学习案例CAR模型
• 讲师手册
• 教具的准备
• PPT制作的基本要求

第五单元：实施阶段

第六步：制定实施计划

1．  成功的基础--制定授课计划书（工具）

2．  课前检查清单

第六单元：评估阶段

第七步：评估课程效果

1．  培训四级评估理论

2．  常用评估方式

3．  考试的设计（考题编写、考试管理与分析 ）

4．  练习：为练习课题设计评估方式

第七单元：回顾与总结

1．  练习结果呈现

2．  课程内容回顾与总结